ISED impulsa ruta para cerrar brecha en educación digital en Colombia

Colombia.

El investigador y profesor Alex Vallén Cifuentes presentó el Índice Sintético de Educación Digital (ISED) como una herramienta fundamental para comprender el estado actual y los desafíos de la educación digital en Colombia, así como para trazar una ruta hacia un sistema más equitativo y eficiente.

Durante una cápsula de educación digital, Vallén explicó que el ISED va más allá de ser una simple cifra. Se trata de un instrumento que funciona como un “GPS educativo”, capaz de mostrar tanto los avances como las brechas existentes en el acceso, uso e impacto de la tecnología en el ámbito educativo. Su objetivo principal es orientar la toma de decisiones para garantizar que estudiantes e instituciones cuenten con las herramientas necesarias para desarrollarse plenamente en el siglo XXI.

El índice evalúa cinco dimensiones clave, identificadas a partir del análisis de distintos sistemas educativos a nivel internacional. La primera es la infraestructura tecnológica, que mide la disponibilidad de computadores, dispositivos y plataformas en las instituciones educativas. La segunda es la conectividad, entendida como un factor indispensable, ya que sin acceso a internet el potencial de la educación digital se ve severamente limitado.

La tercera dimensión corresponde a la apropiación tecnológica, es decir, la forma en que las herramientas digitales se integran en las aulas para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje. A ello se suma la formación docente, considerada un pilar central, dado que los docentes son los principales agentes de cambio en la transformación educativa. Finalmente, el índice analiza el impacto en el aprendizaje, midiendo en qué medida la tecnología contribuye a mejorar los resultados educativos.

Los datos revelan brechas significativas. En 2022, el puntaje promedio del ISED en Colombia fue de 39 puntos sobre 100. Mientras que en las zonas urbanas el índice alcanzó 57 puntos, en las zonas rurales se ubicó apenas en 34 puntos, lo que evidencia una desigualdad estructural en el acceso y uso de la educación digital.

De acuerdo con Vallén Cifuentes, estos datos adquieren especial relevancia al considerar que por cada punto que mejora el ISED, los resultados de aprendizaje de los estudiantes aumentan aproximadamente un 0.35%. En ese sentido, el índice se convierte en una hoja de ruta para intervenir áreas prioritarias como la conectividad, la infraestructura y el fortalecimiento de las competencias digitales de estudiantes y docentes.

El investigador subrayó que el ISED no solo ofrece diagnósticos, sino también oportunidades para cerrar brechas y transformar cada aula del país —ya sea en grandes ciudades o en zonas apartadas— en un espacio donde la tecnología impulse el aprendizaje y el desarrollo humano. Con ello, afirmó, se abre la posibilidad de construir una educación más equitativa, inclusiva y orientada al futuro digital de Colombia.

Por: CANAL 13.